A.教育研究設計
B.文獻檢索
C.理論構思
D.選題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直覺觀察水平
B.探究研究水平
C.遷移推廣水平
D.理論研究水平
A.直覺觀察時期之前
B.直覺觀察時期
C.以分析為主的發(fā)展時期
D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時期
A.關注教育事件中的具體人物
B.具有一定的情節(jié)性
C.以故事為主線，以講述為主導
D.教育敘事就是教師的工作日志
A.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究
B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎的研究
C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究
D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究
A.多因子實驗研究
B.前實驗研究
C.驗證性實驗研究
D.單因子實驗研究
最新試題
以教育理論為主的科學研究成果主要以深刻的理論分析和嚴密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。
科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結果的價值是（）
教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結果的評價分析，對學術交流與合作有一定的（）。
計算（）的方法主要有積差相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、點二列相關系數(shù)。
歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結果，向社會提供（）。