A.統(tǒng)一性
B.適應性
C.規(guī)范性
D.選拔性
你可能感興趣的試題
A.合作學習、接受學習和體驗學習
B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習
C.自主學習、探究和合作學習
D.自主學習、小組學習和班級學習
A.學校教學的唯一依據(jù)
B.教師教學用書
C.學生學習的客體和目的
D.落實課程標準的媒介
A.課程即知識
B.課程即復雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗
A.對立型
B.民主性
C.放任型
D.權(quán)威型
A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
最新試題
電影主人公認為“拯救孩子在課堂上”,表現(xiàn)一位教師用讀、寫方式影響孩子人生,根據(jù)真人真事改編的的教育電影是()
關于道德信念,以下表述正確的是()
教師合作的不可預測性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果,因而不能簡單地預期。
道德是由一定的社會關系所決定的特殊意識形態(tài),以()為評價標準,依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維持的,調(diào)整()之間人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。
教師職業(yè)道德評價的主體有哪些()。
從教之初的豪情壯志消失了,安于現(xiàn)狀,得過且過甚至看到學生就厭煩,想到上課就痛苦,這是老師的表現(xiàn)被我們稱為()。
教師應該這樣熱愛自己的崗位?:()。
亞里士多德的一句話“吾愛吾師吾更愛真理”體現(xiàn)了西方教育的()。
教師性道德修養(yǎng)的內(nèi)容和要求包括()
?“里仁為美。擇不處仁,焉得知”揭示了()對人的發(fā)展的影響。?