對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。

在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。

建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。

教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息，使取得的科學研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實踐工作的開展。

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？

簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。

科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。