A.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和穩(wěn)定的職業(yè)觀
B.專業(yè)知識、自身修養(yǎng)和正確的兒童觀
C.合格學歷、自身修養(yǎng)和正確的苦樂觀
D.合格學歷、自身修養(yǎng)和正確的權(quán)利觀
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A.游玩
B.交際
C.活動
D.玩耍
A.幼兒園領(lǐng)導的工作作風
B.幼兒教師的言行舉止
C.幼兒園的設(shè)備設(shè)施
D.幼兒家長對幼兒園的看法
A.成熟主義理論
B.精神分析理論
C.行為主義理論
D.建構(gòu)主義理論
A.開期末家長會
B.設(shè)家長開放日
C.舉辦家長學校
D.進行家庭訪問
A.寓活動于幼兒教育之中
B.寓游戲于幼兒教育之中
C.寓教育于幼兒活動之中
D.寓玩耍于幼兒活動之中
最新試題
有效指導家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
原始社會學前教育的形式是（）
教學任務(wù)、教學內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）
為了促進兒童的游戲，為兒童設(shè)計了系列的“恩物”的思想家是（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
認為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。
科學性原則要求家長在實施家庭教育中（）。