A.歷史研究法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
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A.真實(shí)驗(yàn)
B.前實(shí)驗(yàn)
C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
D.探索性實(shí)驗(yàn)
A.被試的基本資料
B.能引起興趣的問(wèn)題
C.牽涉?zhèn)€人問(wèn)題的問(wèn)題
D.簡(jiǎn)單的問(wèn)題
A.靈活性強(qiáng)
B.使用較復(fù)雜的訪(fǎng)談提綱
C.不受書(shū)面語(yǔ)言文字的限制
D.容易進(jìn)行深入調(diào)查
A.開(kāi)放式問(wèn)題
B.事實(shí)性問(wèn)題
C.態(tài)度性問(wèn)題
D.封閉式問(wèn)題
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.普遍調(diào)查
最新試題
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
定量研究中常用的（）主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
教育科學(xué)研究成果利用書(shū)面形式，反映并深化研究的過(guò)程和結(jié)果，向社會(huì)提供（）。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
對(duì)教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)有利于（）教育科學(xué)研究活動(dòng)。
課題研究?jī)?nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實(shí)研究和（）研究三個(gè)維度來(lái)安排研究問(wèn)題的序列，有的是按理論問(wèn)題研究和（）問(wèn)題研究作為表述研究?jī)?nèi)容的主線(xiàn)。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。