單項(xiàng)選擇題根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論,屬于可控的內(nèi)在因素是()

A.能力高低
B.身心狀態(tài)
C.努力程度
D.任務(wù)難易


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1.單項(xiàng)選擇題在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,“好孩子”定向階段的特征是()

A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
C.考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
D.開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的

2.單項(xiàng)選擇題提出元認(rèn)知的是()

A.苛勒
B.弗拉維爾
C.威特金
D.哈維斯特

3.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)研究表明,人的智力水平呈()

A.正偏態(tài)分布
B.正態(tài)分布
C.負(fù)偏態(tài)分布
D.非常態(tài)分布

4.單項(xiàng)選擇題“舉一反三”、“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象?()

A.學(xué)習(xí)的遷移
B.高原期
C.元認(rèn)知
D.記憶

5.單項(xiàng)選擇題在技能形成中,練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象,這就是練習(xí)曲線上所謂的()

A.高原期現(xiàn)象
B.起伏現(xiàn)象
C.動(dòng)蕩現(xiàn)象
D.波動(dòng)現(xiàn)象

最新試題

以下關(guān)于道德情感的描述,不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師檢查教學(xué)效果,以確切了解學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補(bǔ)缺,調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()

題型:單項(xiàng)選擇題

高斯說,有一條定理,我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()

題型:單項(xiàng)選擇題

建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)者的知識(shí)是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

高中生的主導(dǎo)活動(dòng)仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,占優(yōu)勢(shì)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題