美國教育家克伯屈根據(jù)人對(duì)于社會(huì)化的興趣的觀點(diǎn)，把學(xué)前兒童期發(fā)展分成4個(gè)階段。

由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。