記憶的潛伏期指的就是（）的時間長短。

影響兒童社會行為的因素主要有哪些？

列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。

在幼兒園教師的教學過程中，教學生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說明幼兒（）。

幼兒期占主導地位的興趣是（）。

學前兒童心理發(fā)展的過程是（）。

4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

幼兒教師安排教學內(nèi)容時要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。

一個3歲左右的孩子在玩一輛小車時可能完全不進行想像，這時，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至會想到有警察叔叔，有塞車、鳴笛等，這是因為（）。