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填空題

教育傳播學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)（）和（）的全過程。

答案：教育傳播系統(tǒng)；教育信息傳播活動(dòng)

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判斷題
信息加工分析采用加涅提出的五種學(xué)習(xí)結(jié)果“言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度”分類，首先將教學(xué)目標(biāo)分解為5類內(nèi)容的子目標(biāo)，然后根據(jù)各類中的內(nèi)容相互層次關(guān)系進(jìn)一步分解成為在內(nèi)容上并列或從屬的子單元。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行信息加工分析，就是將實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，學(xué)習(xí)者信息加工中涉及的所有心理的和操作的過程揭示出來的分析方法，或者說是確定學(xué)習(xí)者要達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
答案：正確
判斷題
信息加工分析可以揭示兩種信息：清楚的描述實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息加工步驟和單元目標(biāo)，即呈現(xiàn)一系列目標(biāo)和行為。并且還可以揭示出某些不明顯的個(gè)別步驟。它對(duì)于設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展教學(xué)策略等后續(xù)工作非常關(guān)鍵，特別是那些內(nèi)部加工而非外顯的行為尤為重要。
答案：正確
判斷題
文字腳本是根據(jù)主題的需要，按照教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)對(duì)象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)有關(guān)媒體素材分別輕重主次，合理進(jìn)行安排和組織，有效地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“計(jì)劃書”。文字腳本的結(jié)構(gòu)分為課件簡介、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容分析、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容。
答案：正確
判斷題
課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)涉及6個(gè)方面的問題：闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容（信息量的大小）、剖析重點(diǎn)難點(diǎn)、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時(shí)歸納總結(jié)（完善知識(shí)建構(gòu)的意義以及知識(shí)的遷移）。
答案：正確
判斷題
視聽媒體教材的演播觀察代替不了實(shí)體觀察，視聽媒體教材中的實(shí)驗(yàn)代替不了學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮骷记傻呐囵B(yǎng)，訓(xùn)練問題，應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)、觀察、演播三結(jié)合。
答案：正確
判斷題
表現(xiàn)抽象的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低年紀(jì)的小學(xué)生來說，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生由于缺乏有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，在理解這些內(nèi)容時(shí)有困難，視覺媒體能夠提供給學(xué)生替代經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生理解抽象的教學(xué)內(nèi)容。
答案：正確
判斷題
促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程的涵義有廣義和狹義之分。狹義的指各種類型的、有目的、有計(jì)劃的教育和教學(xué)活動(dòng)。
答案：正確
判斷題
在加涅的基于信息加工理論的學(xué)習(xí)與記憶模型中，控制過程的兩個(gè)主要結(jié)構(gòu)功能是執(zhí)行監(jiān)控和預(yù)期，即激活和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)的信息流。預(yù)期結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，影響著學(xué)習(xí)者對(duì)外部信息的選擇知覺、對(duì)信息的記憶編碼和怎樣被轉(zhuǎn)化為行為等方面。執(zhí)行監(jiān)控結(jié)構(gòu)支配認(rèn)知策略的運(yùn)用。
答案：正確
判斷題
為貫徹實(shí)現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應(yīng)用的策略—使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。
答案：正確
判斷題
教育技術(shù)活動(dòng)是指運(yùn)用教育技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)、研究活動(dòng)和推廣普及活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)包括運(yùn)用教育技術(shù)的課堂教學(xué)活動(dòng)；研究活動(dòng)分為理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、綜合研究（如教學(xué)模式研究、教育教學(xué)效果研究等）及專題研究（如教育技術(shù)的軟件開發(fā)和應(yīng)用研究、教學(xué)方法研究等），推廣普及活動(dòng)包括教育技術(shù)的宣傳、交流、培訓(xùn)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
答案：正確

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