A、長時記憶
B、暫時記憶
C、瞬時記憶
D、短時記憶
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A.激憤
B.憤怒
C.快樂
D.恐懼
A、言語
B、目光
C、面部表情
D、身體姿勢
A.團(tuán)體咨詢
B.電話咨詢
C.互聯(lián)網(wǎng)咨詢
D.門診咨詢
A、心理問題
B、心理障礙
C、心理異常
D、心理疾病邊緣
E、心理波動
A、自覺確定目的
B、行動效果的積極反饋
C、與克服困難相聯(lián)系
D、以隨意動作為基礎(chǔ)
最新試題
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁伞!叭绻@樣,我就試試吧。”這個故事說明()。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
小明近來和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
常見的自我意識偏差不包括()