把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

師德榜樣既是（），也是（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。