問答題一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別,牧師把基督徒帶到地獄,看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋,地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去找食物吃,但是勺子把太長,他們無法把食物送進自已嘴里,結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬,望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂,看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋,人們手上也拿著一個長長的勺子,但天堂的人們卻沒有餓著肚子,而是在享受著豐美的食物,其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別。這個故事告訴我們一個什么樣的社會哲理?
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1.單項選擇題以下跟教師道德修養(yǎng)無關的是()
A.“學而不厭,誨人不倦”
B.“立志樂道,甘于奉獻”
C.”不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“以身作則,反躬自省”
2.單項選擇題()是完成本職工作的前提基礎,是國家和社會對教師提出的道德要求。
A.關心工作
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.自我監(jiān)督
3.單項選擇題“遵守教育法律法規(guī)”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()
A.教師與國家社會的關系
B.教師與學生的關系
C.教師與同事的關系
D.教師與家長的關系
4.單項選擇題調動學生積極性的關鍵是()
A.了解學生
B.尊重學生
C.信任學生
D.嚴格要求學生
5.單項選擇題荀況說:“師術有四,而博習不與焉。尊嚴而憚,可以為師;蓍艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()
A.品德為師
B.經驗為師
C.專業(yè)為師
D.身正為師
最新試題
常用的師德評價方法主要有()等。
題型:多項選擇題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
師德培訓做到全員參與,全面提高,全員指的是()
題型:多項選擇題
青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()
題型:多項選擇題
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內驅力”的強化,將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的()和()
題型:填空題
師德的精神激勵能夠產生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產生良性塑造。
題型:填空題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。
題型:多項選擇題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現象或特有品質,是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
題型:多項選擇題
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
題型:填空題
真正的工匠精神應該是()三者的統(tǒng)一。
題型:多項選擇題