A.隨意機能的不斷發(fā)展
B.抽象——概括機能的提高
C.各種心理機能之間關系不斷變化
D.心理活動的個性化
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A.沉思型
B.沖動型
C.輻合型
D.發(fā)散型
A.形式運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.感知運算階段
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展,遵循自身內(nèi)在的規(guī)律,同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同,這說明個體心理發(fā)展具有以下()特征。
在正常條件下,心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性,發(fā)展的不可逆性,也不可逾越。這是指心理發(fā)展的()。
我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段,其中12-18歲是()期。
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案,這種認知方式屬于()。
心理上的“斷乳期”指的是()。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動對內(nèi)疚”階段所對應的年齡段是()。
在埃里克森的理論中,哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期()。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。
兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于()。
青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是()。