A.1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著
B.西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)的心理測(cè)量的成果，大大擴(kuò)充其內(nèi)容
C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理
D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的研究與應(yīng)用
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A.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程
B.能力、氣質(zhì)、性格
C.感知、記憶、思維、想像
D.人格傾向性
A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
A.構(gòu)造心理
B.格式塔
C.行為主義
D.機(jī)能主義
最新試題
在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中，將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性，被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是（）。
（）是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）
（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
一般認(rèn)為，IQ超過(guò)（）為天才。
（）在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門(mén)（）學(xué)科。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
卡特爾把人的性格特征分為（）。
教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。