A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
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A.脊神經(jīng)
B.視神經(jīng)
C.植物神經(jīng)
D.腦干
A.無條件反射
B.條件反射
C.探究反射
D.定向反射
A.可以通過觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律
B.人的行為受內(nèi)隱心理活動支配
C.心理學(xué)只研究人的外顯行為
D.同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)
最新試題
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
一般認為,IQ超過()為天才。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。