單項選擇題學校的中心工作是()。

A.思想品德教育工作
B.教學工作
C.校外活動
D.教師的培養(yǎng)工作


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1.單項選擇題“小馬過河”的故事告訴我們,影響自我效能感最重要的因素是()。

A.成敗經(jīng)驗
B.替代經(jīng)驗
C.言語信息
D.情感狀態(tài)

3.單項選擇題孔子提出的“不憤不啟,不悱不發(fā)”,它符合的教育原則是()。

A.循序漸進
B.因材施教
C.理論聯(lián)系實際
D.啟發(fā)性

4.單項選擇題不是創(chuàng)設情景的教學方法是()。

A.故事引趣
B.觀察演示
C.組織活動
D.引導聯(lián)想

5.單項選擇題以下幾種學習動機,哪一種是羅杰斯認為對學習者的學習最有影響力的一個?()

A.“我能行”
B.“學好了就有獎勵”
C.“我喜歡”
D.“我不得不學好”

最新試題

教師給學生寫了這樣一則評語:“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動,幫助同學,關心班集體,學習態(tài)度端正,是一個品學兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)()。

題型:單項選擇題

年級當量又稱為年級量表,經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當量的測驗結果表明了該學生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為()間隔。

題型:單項選擇題

關于“教學與教育、智育、上課的關系”,認識錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。

題型:單項選擇題

以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。

題型:單項選擇題

形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。

題型:判斷題

課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。

題型:判斷題

馬老師在某一單元的教學中,創(chuàng)設一定的情境,準備了充足的材料,組織學生獨立提出假設,嘗試解決問題,進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于()。

題型:單項選擇題

招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。

題型:判斷題

王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是()。

題型:單項選擇題