自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）

教師通過聽課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）

通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）

以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。

教師因素對師生關(guān)系具有影響作用，以下屬于的有（）

以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。

關(guān)于師生關(guān)系，以下說法錯誤的有（）

李老師在教育學(xué)生時能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。