是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

教師因素對師生關(guān)系具有影響作用，以下屬于的有（）

“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。

我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。

按照我國的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

教師對教育教學活動進行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）