問答題
運(yùn)用所學(xué)原理,解釋下述材料所體現(xiàn)的不同的兒童發(fā)展觀,并提出自己的看法。
墨子:染于蒼則蒼,染于黃則黃,所人者變,其色也變。
霍爾:一兩的遺傳勝過一噸的教育。
桑代克:人的智慧80%決定于基因,17%決定于訓(xùn)練,3%決定于偶然機(jī)會。
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3.單項選擇題提出“一兩的遺傳勝過一噸的教育”的學(xué)者是()
A.華生
B.洛克
C.高爾頓
D.霍爾
4.單項選擇題“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.差異性
最新試題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。
題型:多項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,以下屬于社會環(huán)境的有()。
題型:多項選擇題
按照馬克思主義的觀點,個體心理發(fā)展的直接動因是()
題型:單項選擇題
關(guān)于二因素論,以下表述正確的有()。
題型:多項選擇題
“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有()。
題型:單項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有()。
題型:單項選擇題
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是()。
題型:單項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
題型:多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
題型:多項選擇題
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題