A.教師的責(zé)任感
B.自我教學(xué)效能感
C.教師的信念
D.教師的威信
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A.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測(cè)和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測(cè)
B.對(duì)學(xué)習(xí)潛能的推測(cè)和對(duì)品德發(fā)展的推測(cè)
C.對(duì)記憶潛能的推測(cè)和對(duì)個(gè)性發(fā)展的推測(cè)
D.對(duì)記憶潛能的推測(cè)和對(duì)品德發(fā)展的推測(cè)
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
A.皮格馬里翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯
A.成見效應(yīng)
B.新近效應(yīng)
C.首次印象效應(yīng)
D.定型效應(yīng)
A.年齡上無(wú)明顯差異
B.中等年齡的差異
C.年齡較大的學(xué)生
D.年齡較小的學(xué)生
最新試題
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
一般來(lái)說(shuō),為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師宜進(jìn)行()。
引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件,教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意?()
簡(jiǎn)述羅森塔爾效應(yīng)。
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則?()
教師獲得威信的基本條件是()。
就上述材料而言,黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使用了下列哪些措施?()
教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>
引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件,教師可以通過(guò)哪些方式來(lái)引起學(xué)生的注意?()