有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德行為學生的行為稱作（）。

下列教師促成的紀律屬于結構創(chuàng)設的是（）。

教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。

課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。

班級內的學生對教師的課堂行為同樣會形成（）。

“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。

課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制，課堂常規(guī)的建立和（）。

學校中的教學媒體包括（）。

學生，學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。