簡述學生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容。

進行教學設(shè)計時，教學設(shè)計者應綜合考慮的基本要素主要有（）。

德國教育學家赫爾巴特將教學的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個階段。

教師備課時需要編制的計劃包括（）。

學生的神態(tài)表情包括（）。

教師在備課過程中主要應做好哪些工作（）。

教學設(shè)計的依據(jù)主要有（）。

課堂教學的具體形式包括（）。

（）是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。

教學評價的功能是（）。