A.黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然
B.多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止重蹈覆轍
C.膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當采取暗示性的教育，以防引起逆反心理
D.抑郁質(zhì)的人細心但較敏感，教育者要引導其積極思想，防止其自卑心理
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A.流體智力需要較少的專業(yè)知識
B.流體智力在人的整個一生中都在增長
C.晶體智力是在學習、生活和勞動中形成的能力
D.詞匯、審美問題等屬于晶體智力
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
三年級的學生小輝活潑、好動、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往，但注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣與情感易交換，則他的氣質(zhì)類型最可能屬于（）。
“人心不同，各如其面?！边@句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。
智商（IQ）是心理年齡（MA）與實際年齡（CA）之比乘以一百而得出的。（）
教育應(yīng)當根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導，下列有關(guān)敘述正確的有（）。
美國心理學家卡特爾認為，在人的一生中，一般在青年時期達到高峰，以后逐漸下降的是（）。
畫家必須作畫，詩人必須寫詩，才能獲得最大滿足，體現(xiàn)了人（）。
根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、靈活的特性對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。
《紅樓夢》中的林黛玉“多愁善感，聰穎多疑，孤僻高傲”，她的氣質(zhì)類型是（）。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項屬于缺失性需要的是（）。
關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是（）。