單項選擇題數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（）。
A.牢記題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控審題過程
D.熟練地使用計算技能
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1.單項選擇題教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的啟發(fā)式反饋。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意（）。
A.解除個體對答錯問題的恐懼心理
B.保護學生的好奇心
C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神
D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
2.單項選擇題讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）。
A.頭腦風暴訓練
B.自我設(shè)計訓練
C.發(fā)散思維訓練
D.推測與假設(shè)訓練
3.單項選擇題創(chuàng)造性與（）無關(guān)。
A.智力
B.發(fā)散性思維
C.生活條件
D.人格
4.單項選擇題一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
5.單項選擇題創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有一定價值的產(chǎn)品的（）。
A.智力技能
B.思維品質(zhì)
C.思維程序
D.能力或特性
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發(fā)散思維的三個特征是（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、（）和個性等。
題型：填空題
簡述影響創(chuàng)造力的因素？
題型：問答題
發(fā)散思維的三個特征是（）、（）和（）。
題型：填空題
應用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）
題型：單項選擇題
心理學家吉爾福特最早關(guān)注（）
題型：單項選擇題
課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造思維的核心是（）
題型：單項選擇題
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）
題型：單項選擇題