A.語義聯(lián)想
B.視覺現(xiàn)象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
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A.認(rèn)知策略
B.提高策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.組織
B.復(fù)述
C.精細(xì)加工
D.計(jì)劃
A.復(fù)述
B.組識(shí)
C.計(jì)劃
D.調(diào)節(jié)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.意識(shí)和能力
B.規(guī)則和技能
C.經(jīng)驗(yàn)和方法
D.認(rèn)知策略
最新試題
《紅樓夢(mèng)》一書,人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?
學(xué)習(xí)策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵(lì)的策略。
在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按字音歸類識(shí)字,有人按偏旁歸類識(shí)字,這屬于()。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
適合學(xué)生使用的組織策略包括()。
學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點(diǎn),回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目,這就是()。