A.高原現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.頂峰現(xiàn)象
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A.不平衡現(xiàn)象
B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象
C.停頓現(xiàn)象
D.起伏現(xiàn)象
A.言語指導(dǎo)
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.集中與分散練習(xí)
B.整體與部分練習(xí)
C.模擬與實際練習(xí)
D.過分與適度練習(xí)
A.人的短時記憶容量有限
B.學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進
C.防止過早出現(xiàn)疲勞
D.先要有準(zhǔn)備動作
A.合法性
B.客觀性
C.適應(yīng)性
D.精確性
最新試題
動作技能獲得的基礎(chǔ)是（）。
在形成動作技能的練習(xí)過程中，如果練習(xí)成績的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習(xí)曲線將是（）。
動作技能的練習(xí)中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。
動作主要靠視覺控制，動覺控制水平較低。各個動作要素之間協(xié)調(diào)較差，互相干擾，相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。
動作技能形成所要經(jīng)歷的階段有（）。
準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的（），形成準(zhǔn)確的定向映像。
操作技能的形成可分幾個階段？（）
操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。
動作技能形成過程的第三階段是（）。