單項選擇題提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
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1.單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是（）
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
2.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是，（）
A.生存需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
3.單項選擇題動機遺忘理論的提出者是（）
A.桑代克
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
4.單項選擇題首先提出智力年齡這一概念的是（）
A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
5.單項選擇題學(xué)習(xí)后間隔一定時間測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量還高的現(xiàn)象是（）
A.記憶量變
B.記憶恢復(fù)
C.記憶歪曲
D.記憶強化
最新試題
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
題型：單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型：判斷題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。
題型：多項選擇題
教師可以采取的，影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
動機作為活動的一種動力，其理論為（）
題型：多項選擇題
自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機的核心變量。
題型：判斷題
以下代表人物強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
題型：多項選擇題
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
題型：單項選擇題