A.獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
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A.效果律
B.鞏固律
C.練習(xí)律
D.準(zhǔn)備律
A.完形頓悟說
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.正強(qiáng)化
B.消退
C.懲罰
D.負(fù)強(qiáng)化
A.前攝干擾
B.倒攝干擾
C.消退抑制
D.超限抑制
A.蘇聯(lián)心理學(xué)家
B.美國心理學(xué)家
C.俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家
D.英國醫(yī)生
最新試題
經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()
()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括()。
下列哪一項的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對立,并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始祖()
桑代克的學(xué)習(xí)理論為()
桑代克從1896年開始,先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動,得出的理論是()
杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象()
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是()。
正強(qiáng)化的方法包括()。
在試誤學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時,聯(lián)結(jié)力量就會增加,這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?()