A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
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A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會(huì)
D.做好個(gè)別教育工作
A.班長(zhǎng)
B.副班長(zhǎng)
C.學(xué)習(xí)委員
D.宣傳委員
A.是漸漸形成的一種文化習(xí)慣
B.是為著一個(gè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而在奮斗中形成的
C.是為了某種學(xué)習(xí)目的由班主任強(qiáng)制規(guī)定形成的
D.是一種社會(huì)必然現(xiàn)象
A.促進(jìn)所屬班級(jí)全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識(shí)
C.使學(xué)生在一個(gè)班級(jí)內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
最新試題
密切聯(lián)系各科任課老師,及時(shí)反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的建議和要求,是()的職責(zé)。
教師可通過(guò)()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
學(xué)生集體是否形成了(),這是集體成熟的重要標(biāo)志。
常常用來(lái)衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是()
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()。
班集體應(yīng)具備的基本特征有()
任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了()過(guò)程。
班集體的組織核心是()
一個(gè)良好班級(jí)的形成應(yīng)具備的因素有()