A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
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A.分化
B.泛化
C.消退
D.遺忘
A.語義記憶
B.感覺記憶
C.工作記憶
D.情緒記憶
A.長時(shí)記憶
B.情境依存性記憶
C.程序性記憶
D.工作記憶
A.班杜拉
B.麥克里蘭德
C.奧蘇伯爾
D.阿特金森
A.替代性強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.外在強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
最新試題
杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象（）
提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。
“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指（）。
桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是（）。
桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，得出的理論是（）
工作記憶保留信息的時(shí)間一般是（）。
操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。
為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項(xiàng)中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）
（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。