A.《教育心理學(xué)》
B.《教育目標分類》
C.《人類的特征與學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)習(xí)的條件》
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A.聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論
B.格式塔學(xué)習(xí)理論
C.認知派學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有意義的接受學(xué)習(xí)
C.間接學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.動作技能學(xué)習(xí)
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
A.準備律
B.練習(xí)律
C.動機律
D.效果律
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為()
人本主義心理學(xué)認為,當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)的重點是()
一般認為,一個概念的形成包含的階段有()
學(xué)習(xí)準備是學(xué)生的內(nèi)部條件,是學(xué)習(xí)的起點。
班杜拉認為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個子過程為()
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié),它們是()。
()是信息的載體或媒介,即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
教師啟發(fā)學(xué)生獨立地探索解決問題的原則和方法,進而獲得知識的學(xué)習(xí)稱為()
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()