A.獎懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實材料
D.有機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
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A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應(yīng)社會發(fā)展
D.個體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義接受學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
A.小孩到一定年齡變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長一智
最新試題
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
教師啟發(fā)學(xué)生獨立地探索解決問題的原則和方法，進(jìn)而獲得知識的學(xué)習(xí)稱為（）
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為（）。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點。
（）是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
合作對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。