A.特羅特
B.德瓦特·愛(ài)倫
C.莫利
D.拉薩爾
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A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問(wèn)卷
A.熱愛(ài)學(xué)生
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.廉潔從教
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束后立刻復(fù)習(xí)
B.復(fù)習(xí)越早越好
C.在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
A.教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重
B.樂(lè)教善教,講究教法
C.嚴(yán)于律己,為人師表
D.有教元類,教書育人
A.教學(xué)行為方式
B.心智活動(dòng)方式
C.教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式
D.操作活動(dòng)方式
最新試題
認(rèn)知教學(xué)理論的基本主張包括()
中學(xué)生作業(yè)的一般形式有()
在教學(xué)逐漸走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過(guò)程中起到重要作用的教育家是()
教學(xué)的輔助組織形式包括()
智育的任務(wù)包括()
教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()
提高教學(xué)1:3語(yǔ)技能的途徑有()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括()
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。