單項選擇題少年期學(xué)生所處的年齡階段是（）。
A.6～11歲
B.7～l2歲
C.11、2歲～14、5歲
D.12、3歲～15、6歲
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1.單項選擇題心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
2.單項選擇題人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
3.單項選擇題三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
4.單項選擇題兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
5.單項選擇題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
最新試題
初中學(xué)生思維的主要特點是（）
題型：單項選擇題
形成小學(xué)生審美能力認識基礎(chǔ)的是（）
題型：單項選擇題
未成年人開始犯錯的高峰年齡是（）
題型：單項選擇題
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
題型：單項選擇題
兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
題型：單項選擇題
個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）
題型：單項選擇題
少年期占主導(dǎo)地位的思維是（）
題型：單項選擇題
教材編寫應(yīng)分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）
題型：單項選擇題
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。
題型：單項選擇題