單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
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1.單項(xiàng)選擇題形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是()
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點(diǎn)
2.單項(xiàng)選擇題在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是()。
A.個(gè)人努力
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
3.單項(xiàng)選擇題理想和未來是人生哪個(gè)階段的重要特征()。
A.童年期
B.少年“危險(xiǎn)期”
C.青年期
D.成年期
4.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指()
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
5.單項(xiàng)選擇題教材編寫應(yīng)分段分節(jié),教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的()
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
最新試題
心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
處于生理期的“激變期”的學(xué)生是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
少年期是多事之秋,心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”,因此,對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。
題型:判斷題
初中學(xué)生思維的主要特點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
青少年是社會(huì)權(quán)利的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為失范者的價(jià)值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離,力圖詆毀或改變教育主導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理想和未來是人生哪個(gè)階段的重要特征()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題