A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會活動
E.生產(chǎn)勞動
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A.兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展?fàn)顩r
B.兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的
C.兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中
D.實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利
E.以上幾種說法都是不對的
A.個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展
B.人的先天素質(zhì)在發(fā)展過程中逐步成熟
C.人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能
D.成熟在高級心理活動中起到作用
E.成熟決定了個體受教育的內(nèi)容
A.人作為生命體進行的生理活動
B.個體的心理活動
C.社會實踐活動
D.思維活動
A.環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的
B.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響
C.環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件
D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
E.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響
A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克
最新試題
成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
環(huán)境是指個體生活在其中,影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、()、環(huán)境及教育等。
以下關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法是()。
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
下列觀點中,屬于遺傳決定論的是()。
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。