單項選擇題下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用?()。
A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展
C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟,反映兒童已有的發(fā)展
D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
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1.單項選擇題在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”,這違反了兒童身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.階段性
C.穩(wěn)定性
D.個體差異性
2.單項選擇題使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是()。
A.自然成長
B.個體主動與環(huán)境的相互作用
C.訓(xùn)練
D.教師的嚴(yán)格要求
3.單項選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,個體的認(rèn)知是按照感知運(yùn)算水平——前運(yùn)算水平——具體運(yùn)算水平——形式運(yùn)算水平發(fā)展的,這說明人的身心發(fā)展的哪一規(guī)律()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維等,這說明個體身心發(fā)展具有()
A.階段性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
5.單項選擇題三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指()。
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的三結(jié)合
D.教科書、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
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