單項選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個體的理想和目標
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1.單項選擇題發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來的。
A.互補性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
2.單項選擇題兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
3.單項選擇題智力是指人們的認識能力，其核心是（）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
4.單項選擇題人的生理成熟以具有（）能力為標志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
5.單項選擇題在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
最新試題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。
題型：問答題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
在理解與把握心理健康標準時，應(yīng)考慮（）
題型：多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
以下屬于個體差異性的是（）。
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展是什么。
題型：問答題