單項選擇題王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了深深的感染。王老師的教學主要體現(xiàn)了哪一教學原則？（）
A.科學性和思想性相統(tǒng)一原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
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1.單項選擇題通過測驗來評定學生的學業(yè)成績是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量它達到測驗?zāi)康牡某潭?，即是否測出了他所要測量的東西的指標是（）。
A.信度
B.效度
C.難易度
D.區(qū)分度
2.單項選擇題教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這里強調(diào)教學應(yīng)該重視（）。
A.傳授知識
B.發(fā)展能力
C.培養(yǎng)個性
D.形成品德
3.單項選擇題教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識
D.運用知識
4.單項選擇題高水平學生在測驗中能得高分。而低水平學生只能得低分，說明該測驗（）的質(zhì)量指標高。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
5.單項選擇題學生學業(yè)成績評價的最基本方法是（）。
A.測驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.學生自我評價法
最新試題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的目的和性質(zhì)，強化可分為（）。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
精細加工策略是一種（）的記憶策略。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
以下屬于認知策略的是（）。
題型：單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題