A.后天的飲食因素
B.居住條件因素
C.后天的環(huán)境因素
D.教育因素
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A.領(lǐng)導(dǎo)能力
B.生理能力
C.學(xué)習(xí)成績(jī)
D.人際關(guān)系
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.水平差異
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
A.數(shù)學(xué)推理
B.直覺(jué)速度
C.圖形識(shí)別
D.藝術(shù)欣賞
A.高爾頓
B.推孟
C.比奈
D.韋克斯
A.比奈
B.推孟
C.韋克斯勒
D.高爾頓
A.認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B.認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認(rèn)知水平
A.視覺(jué)型
B.聽(tīng)覺(jué)型
C.藝術(shù)型
D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)型
最新試題
在我國(guó)的學(xué)者看來(lái)，組成人的“智力”的基本因素有（）
因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施幫助。
人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。
世界上最早的智力量表是（）
斯騰伯格的智力分類不包括（）
一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云，社會(huì)敏感性高，愛(ài)好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。
美國(guó)教育部定義：“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和（）
學(xué)生性格差異主要是指性格的（）差異和性格（）差異。
斯騰伯格提出的智力理論是（）
世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是（）