根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識(shí)的清晰程度，可分為直覺．思維和（）

下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）。

認(rèn)知資源理論的提出者是（）

（）指對認(rèn)知的認(rèn)識(shí)，即個(gè)體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。

小蘭正看小說看的入迷，此時(shí)她的注意屬于（）。

皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有（）。

小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對挫折的方法有（）

小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。

教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。