A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.神經(jīng)中樞
D.傳出神經(jīng)
E.效應(yīng)器
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A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.臨床法
E.個(gè)案法
A.正確對(duì)待挫折
B.改善挫折環(huán)境
C.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
D.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平
E.建立和諧的人際關(guān)系
A.蜜月期
B.適應(yīng)期
C.先期厭倦期
D.后期挫折期
E.淡漠期
A.隨意性
B.具體性
C.開(kāi)展性
D.計(jì)劃性
E.抽象性
A.汽車(chē)的行駛
B.花開(kāi)放的瞬間
C.秒針的運(yùn)動(dòng)
D.活動(dòng)的電影畫(huà)面
E.霓虹燈廣告
最新試題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）。
在教育心理學(xué)看來(lái)，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。
心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）。
教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀(guān)以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過(guò)程稱(chēng)為個(gè)體（）。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是（）。
教育的著眼點(diǎn)是（）。