A.美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標志教育心理學(xué)開始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D.二十世紀五十年代，杜威實用主義對教育的影響
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A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.羅杰斯
D.巴甫洛夫
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認知學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
A.布魯納
B.桑代克
C.艾賓浩斯
D.華生
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
最新試題
奠定了教育心理學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)，確立了西方教育心理學(xué)的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學(xué)》，其作者是美國心理學(xué)家（）。
在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標志性的事件表述正確的是（）。
廖世承編寫我國第一本《教育心理學(xué)》是在（）。
20世紀20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。
新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。
西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。
1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是（）。
1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。
美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會心理因素。20世紀60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認為教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”。