教學中不能為直觀而直觀。

道爾頓制教學法有利于充分調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能。

這位老師采取了哪一種教學方法？（）

直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

這種教學方法有何優(yōu)勢？（）

教師在選取教學方法時有何依據(jù)？（）

為了使學生對教學內(nèi)容更為形象的感知，教學中可以多采用參觀法。

根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）

這些教法有何可取之處？（）