特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）

點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）

下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

充分利用當?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。

（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務(wù)的順利完成。

能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境（）