“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

對幼兒園的集體活動理解正確的是（）

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

對觀察理解不正確的是（）

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

具有制作簡單，費用低、好控制與操作特點的教具是（）。