課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

對觀察理解不正確的是（）

幼兒園課程內容與課程目標的關系說法不正確的是（）

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

決定一個班級內活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

制定具體活動計劃時，應從（）開始

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

具有制作簡單，費用低、好控制與操作特點的教具是（）。

（）是一種在玩中的學習

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）