組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

制定具體的教育教學(xué)活動計(jì)劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評價，（）。

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。

制定具體活動計(jì)劃時，應(yīng)從（）開始

對觀察理解不正確的是（）

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)（）

以下不是具體教育教學(xué)活動計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

幼兒園課程的范疇包括（）。