簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。

請運用游戲相關(guān)理論分析以上案例。

認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是（）。

你覺得琪琪父母的擔心有必要嗎？為什么？

幼兒園游戲條件的設(shè)立考慮哪些方面？

李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進行論述。

簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機及其介入的注意點有哪些？

家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。

請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。

請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。