養(yǎng)老護理員要了解老年人的心理情況，減少因心理壓力帶來的生理變化。

個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

身體和心理的適應訓練是以適應社會為目標。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

康復不僅針對病殘者、老年人，而且服務于健康和亞健康人群。

鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

教師掌握時間的應根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

進行ADL測量時，如果老年人能獨立完成個人衛(wèi)生活動，單項評分應為5分。

為了消除老年人的孤獨感，應經(jīng)常組織老年人在一起進行文藝體育活動。